사람들은 공동체 안에서 발생하는 문제에 관심이 많고 문제 해결에 대한 요구가 크지만, 근본적으로는 문제가 생기는 원인을 차단하고 사전에 예방하는 일이 중요하고, 이에 앞서 공동체 자체를 형성하고 건강하게 유지하는 일이 더 시급합니다. 본 과정은 서클 프로세스를 활용하여 공동체가 처음에 관계망을 기초로 형성되는 단계부터, 일상 속에서 존중과 배려의 소통, 민주적인 의사결정과 평화로운 압력을 유지하는 단계, 구성원 사이의 발생한 갈등이 심각해지기 전에 개입하여 해결하는 단계까지, 각 단계별로 서클 프로세스를 기획 및 운용할 수 있는 서클 진행 전문가를 양성하는 과정입니다.

• 서클을 통한 관계 맺기
• 건강한 공동체란 무엇인가
• 공동체 형성의 조건과 단계
• 자기 돌아보기 서클
• 서로 돌아보기 서클
• 일상속에 적용하는 서클
• AI를 활용한 동기부여 서클
• 주제와 상황별 피스빌딩 서클
• 서클로 갈등 다루기(초기 개입)
• 공동체적 갈등양상 파악
• AI를 활용한 문제해결 서클
• 갈등 주체별 서클 기획

갈등과 반목 속에 살아가는 것은 누구나 피할 수 없는 현실이지만, 갈등을 건설적으로 다루어 이를 평화의 에너지로 전환하는 사람들은 많지 않습니다. 회복정 정의에 기초한 분쟁조정 전문과정은 피해의 회복과 자발적 책임을 통한 관계와 공동체의 회복을 중심에 놓고 당사자와 공동체에서 발생하는 갈등이 파괴적 분쟁으로 악화되지 않고 해결되는 조정능력을 높이기 위한 훈련 과정입니다. 특히 학교의 교사, 직장의 관리자, 마을 공동체의 리더, 각종 조정위원으로 활동하는 사람, 또는 가족 간 갈등으로 고민하는 사람 등 공동체를 지켜나갈 책임을 맡은 사람이라면, 사람들이 일상에서 드러내는 갈등이 분쟁으로 치닫지 않도록 대화를 이끌고 대립하는 주체들의 쟁점을 조정하여 합의에 이끌 수 있는 평화로운 문제 해결 능력을 갖추어야 합니다.

• 분쟁조정의 기본 개념이해 및 전체 과정 습득
• 단계별 조정과정 익히기(1-6단계 훈련)
• 분쟁조정 단계별 기획 및 전체 조정과정 디자인하기
• 회복적 질문 활용법
• 조정자 역량 강화 훈련
• 피해자,가해자 개별상담법
• 갈등상황에서의 당사자간 의사소통
• 조정자의 쟁점 파악 능력
• 분쟁조정 실습
• 사례별, 상황별, 단계별 실습
• 돌발 상황 대응 요령

회복적 정의 패러다임에 기초하여 청소년의 눈높이에 맞는 갈등전환 프로그램을 진행하는 청소년 교육 지도자를 양성합니다. 자라나는 청소년이 회복적 정의와 평화의 가치를 실천하는 주체로서 성장하도록 지도하는 교육 실천가를 양성합니다.

• 회복적 정의와 청소년 이해
• 교육 주체의 이해
• 교육자의 자세와 역할
• 청소년 교육의 실제
• 효과적인 서클 진행
• 협력적 갈등 다루기
• 평화 감수성 훈련
• 교육 기획과 진행
• 교육 기획
• 진행 실습
• 종합 성찰

회복적 정의를 기초로 피스빌딩의 과정을 통해 세워지는 건강한 공동체를 회복적 공동체라고 부르며, 학교, 직장, 지역사회, 사법 등 우리 사회의 주요 네 영역에서 회복적 공동체를 구현하고자 노력하고 있습니다. 이에 해당 영역의 필요와 요청에 특화된 대상별 교육을 진행하고 있습니다.

• 회복적 생활교육 소개 (2-4시간)
• 회복적 생활교육 RD1 (Restorative Discipline/15시간)
• 회복적 생활교육에 기초한 학급운영 (공동체 형성, 존중의 약속, 문제해결)
• 회복적 생활교육 RD2 (Restorative Discipline/15시간)
• 회복적 생활교육에 기초한 학급운영 (공동체 형성, 존중의 약속, 문제해결)
• 서클을 통한 교사 치유 프로그램
• 새학기 준비 워크숍 (매년 2월)
• 회복적 자녀교육 RP1 (Restorative Parenting/15시간)
• 회복적 자녀교육 RP2 (Restorative Parenting/15시간)
• 회복적 학교 프로젝트 (3년 과정)
• 1년차: 회복적 학교의 개념 이해와 기본 훈련 단계
• 2년차: 회복적 학교를 위한 회복적 생활교육 실천 및 사례 축적 단계
• 3년차: 회복적 학교로 정착하기 위한 시스템 구축 및 구조 운영 단계

회복적 학교를 세우기 위한 청소년 교육은 회복적 정의 패러다임으로 청소년이 겪는 갈등의 위기를 성장의 기회로 전환하고 평화 감수성과 평화적 갈등전환 능력을 향상시키는 평화교육 ∙ 회복적 생활교육 프로그램을 진행합니다. 학교와 청소년 기관의 청소년들이 안전하고 평화로운 공동체를 세워가는 주체로 참여하여 존중과 책임, 신뢰의 문화를 뿌리 내리게 합니다. 청소년 교육은 KOPI의 회복적 정의 · 회복적 생활교육을 이수한 학교 및 기관과 연계된 청소년 대상을 교육합니다. 교육 진행자는 신청자와의 상담을 통해 청소년 눈높이에 맞는 다양한 평화교육 프로그램을 진행합니다.

• 공동체를 세우는 신뢰서클
• 청소년을 위한 회복적 정의
• 공동체를 세우는 서클 진행 훈련
• 회복적 또래조정 훈련

회복적 정의 관점에서 조직의 문제를 바라보고 스스로 가지고 있는 잠재력을 극대화해 좀 더 유기적인 공동체로 성장하는 것이 회복적 조직 및 공동체의 특성입니다. 조직이 지속적으로 발전하고 성장하기 위해서 갈등을 겪는 것은 불가피합니다. 회복적 정의는 갈등을 인정하고 이를 내부 결속을 다지고 정체성과 소속감을 강화시키는 기회로 활용할 수 있습니다. 이를 위해서는 공동체 구성원 간의 존중과 약속이 이뤄지고, 어렵지만 지속적이고 참여하는 대화의 장(서클)이 운영되어야 합니다. 이런 일련의 과정을 설계하고 운영하기 위한 노력이 축척될 때 좀 더 건강하고 지속 가능한 평화로운 공동체가 만들어질 수 있습니다. 회복적 조직의 비전은 리더쉽부터 구성원 모두가 이런 가치와 방향에 동의하고 함께 참여할 때 실현 될 수 있습니다. 따라서 이를 위한 교육과 훈련이 반드시 선제적으로 이뤄져야 합니다.

• 회복적 조직 RO1(Restorative Organization)
• 건강한 공동체(조직)란 무엇인가
• 공동체 의식 강화와 조직 구성원의 관계망 형성
• 공동체 구성원의 상호존중과 배려의 Boundary 형성
• 성장과 관계의 균형을 잡는 리더십의 역할
• 신뢰와 관계중심 소통을 위한 서클 진행자 양성
• 회복적 조직 RO2(Restorative Organization)
• 회복적 정의의 이해와 건강한 문제해결
• 직종/직급/부서간 발생하는 현장 갈등을 긍정적으로 전환하기
• 긍정적 탐색(A.I.)과 서클을 통한 공동체적 문제해결 모색
• 조직내 갈등 및 분쟁조정자 양성
• 분쟁조정 전담기구를 위한 시스템 구축

회복적 정의의 가치를 지역사회의 안전과 평화를 위해 적극적으로 받아들여 구체적인 실천 영역으로 만들어가는 마을이나 도시를 회복적 도시라고 합니다. 시청, 교육청, 법원, 경찰서, 청소년 유관기관 등이 협력하여 지역에 회복적 정의 센터가 세워지고 센터는 회복적 정의 이해교육을 확대하고 회복적 정의 프로그램을 진행할 수 있는 진행자와 조정자를 양성하는 역할을 담당합니다. 이런 인프라가 구축되어 가정에서부터 학교, 사법기관, 지역사회의 청소년과 이웃 간의 평화를 만들어가는 구조적, 문화적 접근이 강화되는 것이 궁극적인 회복적 도시의 목표입니다.

• 회복적 정의에 기초한 마을공동체 형성과정
• 회복적 정의 실천 마을교사 양성과정
• 이웃분쟁 조정자 양성과정
• 회복적 정의 평화학교(방과후 학교/부모학교)
• 회복적 정의 지역센터 설립

회복적 사법은 범죄로 인해 발생한 피해를 회복하는 것에 초점을 맞추고, 강제적 처벌보다는 발생한 손실과 깨어진 관계를 회복하는 책임 있는 변화가 중요한 정의의 요소가 됩니다. 회복적 사법이 추구하는 정의는 범죄를 법에 대한 위반행위로만 보기보다 개인과 공동체(사회)에 가한 피해 행위로 간주하여 깨어진 관계를 회복하고 공동체 전체의 안녕을 도모하는 것을 목표로 합니다. 그러므로 문제해결 과정에 당사자의 참여를 보장하고 무엇보다 피해자를 중심적 위치에 두고 피해자의 지원과 가해자의 책임 수행을 도와 재발방지를 위해 노력하는 공동체의 역할이 요구됩니다.

• 회복적 대화모임 진행 과정
• 피.가해자 조정 과정(법원, 검찰)
• 화해권고위원, 형사조정위원 교육과정
• 학교폭력전담 경찰을 위한 회복적 정의 과정
• 보호소년을 위한 회복적 교정 교육과정

회복적 정의 운동은 우리보다 서구에서 먼저 시작되었습니다. 몇몇 나라들이 기존 서구식 형사사법제도가 갖는 한계를 반성하고 성찰한 결과로 원주민의 공동체적 문제 해결 방식과 오랜 평화주의적 전통을 받아들인 것이 계기가 되어, 지금은 전 세계 다양한 영역으로 회복적 정의의 가치와 철학이 확산되고 있습니다. 회복적 정의를 실천하고 있는 대표적인 나라는 캐나다, 미국, 호주, 뉴질랜드, 영국 등이며 이들 대부분은 원주민 전통을 가지고 있는 나라입니다. 각 나라나 지역마다 회복적 정의의 적용 및 발전 양상의 특징이 다른데, 회복적 정의가 사법 영역에 제도적으로 잘 정비된 곳이 있고, 학교 현장에서 학생지도와 교육환경 개선, 따돌림 문제나 폭력 문제를 다루는데 잘 활용되는 곳도 있으며, 지역 분쟁이나 인종 간의 갈등 문제에 적용하는 곳, 이를 통합하여 회복적 도시로 확장되는 곳도 있습니다.

한국평화교육훈련원은 매해 1월에 2주 정도 기간으로 회복적 정의를 실천하는 해외 여러 나라 중 한 곳을 선정하여 직접 현지를 방문해 훈련받고 문화를 체험하는 해외연수 프로그램을 진행하고 있습니다. 현지의 학교와 사법기관, 청소년 단체와 지역운동단체 등 회복적 정의 실천기관을 방문해 적용 사례를 알아보고, 다양한 실천가들을 만나 회복적 정의가 그 사회를 어떻게 바꾸어가고 있는지 배우게 됩니다.

해외연수를 통해 우리는 다른 나라에서 적용하고 있는 회복적 정의의 다양한 프로그램을 보고 배우기도 하지만, 무엇보다 응보적 세계관을 회복적 패러다임으로 바꾸고 그것을 문화로 뿌리내리려는 사람들의 구체적인 노력과 모습을 보게 됩니다. 이를 통해 다시 우리가 속한 현실사회를 돌아보고 경쟁과 대립을 넘어서고, 갈등을 긍정적인 에너지로 전환하고, 상호존중과 이해 속에서 다양한 사람들이 공존하는 회복적 패러다임을 가진 우리의 미래 공동체를 상상할 수 있는 귀중한 경험을 얻을 수 있습니다

동북아시아 지역의 평화적인 구조와 문화를 형성하기 위한 비전을 가지고 전문적이고, 체계적인 평화교육(peacebuilding)의 기회를 제공하고 있습니다.

2011년 여름 평화 훈련 프로그램을 시작으로 서울/인제(한국 2011/2013), 히로시마(일본 2012), 난징(중국 2014), 울란바토르(몽고 2015), 타이베이(타이완 2016) 등에서 평화교육훈련 프로그램을 진행하고 있습니다.

주요 프로그램으로는 [평화교육의 이해와 실제, 갈등학과 평화학 개론, 회복적 정의, 트라우마 이해와 대응, 피스빌딩 기술훈련, 예술과 스토리텔링을 통한 평화 형성] 등이 개설되어 있고, 3일간의 Field Trip(현장학습)을 통해 NARPI가 개최되는 도시의 역사적, 평화적으로 의미가 있는 장소를 견학하고 주요 인사들을 만나볼 수 있습니다.
(모든 프로그램은 영어로 진행되며, 필요에 따라 통역을 제공하고 있습니다.)

동북아시아는 한국, 중국, 일본을 중심으로 역사적인 갈등과 협력이 공존하는 지역입니다. 오랜 교류를 통해 많은 문화적 공통점을 공유하면서도 각자의 독자적인 문화를 유지하고 발전시켜왔습니다. 현재는 사회, 경제, 문화적으로 교류와 협력을 강화해 동북아시아의 발전을 도모하고 있지만, 여전히 역사 갈등과 영토분쟁이 해결되지 않은 채 서로 대립하고 있는 상황이기도 합니다. 이러한 동북아시아의 긴장은 역사 속의 관계성에 대한 올바른 이해의 부족에서 기인한 측면이 적지 않습니다.

동북아시아 청소년 평화캠프는 동북아시아 미래의 주역인 각 나라의 청소년들이 자국 중심의 역사적 편견과 오해에서 벗어나 지역적 한계를 극복하고 국경을 초월한 우정을 나누는 평화프로그램입니다. 2009년 중국 사천성에서의 여름캠프를 시작으로 매년 한국, 중국, 일본 세 나라를 돌아가며 열리고 있습니다.