구리남양주교육지원청과 한국평화교육훈련원(원장 이재영)이 평화로운 학교문화 조성을 위해 업무협약을 체결했다. 구리남양주교육지원청(교육장 이상욱)은 학교공동체의 갈등조정과 회복적 생활교육으로 평화로운 학교문화 조성을 도모하기 위해 한국평화교육훈련원(원장 이재영)과 9일 업무협약을 체결했다. 지난해부터 구리남양주교육지원청은'학교공동체 갈등조정지원단'을 구성하여 운영해왔다. 이는 경기도교육청이 추진하고 있는 학교폭력 갈등조정자문단 시범운영의 일환으로 학교폭력을 비롯한 각종 사안으로 힘들어하는 학교를 지원하기 위하여 마련되었다.

회복적 정의는 가해자들의 반성과 재범 방지를 위해서라도 피해자들의 목소리가 필요하다고 강조한다. 가해자가 변화하고 사회로 복귀하기 위해서는 가해자들이 자발적으로 피해자의 회복을 위한 노력을 해야 한다. 여기에는 전제가 있다. 피해자가 어떤 피해를 입었는지를 가해자가 구체적으로 알아야 한다는 점이다. 피해자의 피해내용을 알지 못한 채 사법당국으로부터 일방적으로 처벌을 받은 가해자는 쉽게 바뀌기 어렵다. 처벌이 끝난 후에도 다시 범죄에 손을 대거나 피해자에게 보복범죄를 저지르는 일이 발생하기도 한다.

'부산 여중생 폭행 사건' 가해 학생 1명이 9월 11일 구속됐다. 청소년 폭행 사건에서 10대가 구속된 것은 이례적이다. 구속영장을 발부한 판사는 "부산소년원에 위탁하는 임시 조치가 취소돼 도망갈 염려가 있으며 소년으로서 구속해야 할 부득이한 사유가 있었다"고 했다. 가해 학생 구속 전, 청와대 청원 홈페이지에는 '소년법 폐지'를 요구하는 글이 올라오기도 했다. 9월 13일 오후 2시 기준으로 26만 8,000여 명이 동의했다. 청원에는 "청소년 보호법은 범죄자 보호법에 가깝다", "제발 미성년자라고 감형하지 말아 달라", "청소년들도 다 알고 저지른다", "정작 보호받을 아이들은 보호받지 못하고 양아치들만 보호받으니…" 등의 의견이 달렸다. 이들은 청소년이라도 범죄를 저지르면 응당 처벌을 받아야 한다며 '응보주의', '엄벌주의'를 주장했다.